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Del 2 al 5 de junio ha tenido lugar en Singapur el Global Curriculum Development Workshop que ha contado con la presencia de representantes mundiales de las diferentes organizaciones participantes de la Global telecentre.org Academy, un proyecto impulsado por Telecentre .org, que tiene la misión de dar soporte y formación a las personas que trabajan en centros TIC de todo el mundo.
El resultado ha sido el desarrollo, por parte de los expertos invitados ,de un itinerario formativo que se concretará en forma de un curso virtual que se impartirá en una plataforma de formación común accesible en 11 lenguas.
He tenido la ocasión de participar en representación de Fundación, y hemos compartido con los representantes de otros países (11 países) el trabajo que llevamos desarrollando desde 2005 capacitando a más de 3000 educadores Tic en la plataforma http://www.espla.org/infoelearning.
El encuentro en Singapur da un paso adelante en la consecución de la academia y a pesar de la gran variedad de modelos de telecentros que hay en el mundo, la variedad de misiones que los impulsan y las diferentes lenguas de los participantes, ha sido posible consensuar este itinerario que permitirá avanzar en el establecimiento de este marco global común.
Se prevé implantar el primer curso piloto en enero 2010, y paralelamente se está trabajando para la certificación y el establecimiento de alianzas con el mundo académico que permitan consolidar el perfil del dinamizador.
En un primer momento, además de la formación en sí y la certificación, serán las posibilidades que se abran de intercambio con otros países, el conocimiento de otras realidades (los telecentros en la India, las radios comunitarias en Moçambique, ), el compartir experiencias y procesos (formaciones concretas que se impartan sobre por ejemplo la comunicación, el plan de negocios y sostenibilidad, un curso específico de cómo montar una radio,procesos de salud i TIC…), …También permitirá conocer personas que trabajan con semejante misión. Abrirá la posibilidad de poder colaborar en la elaboración de alguno de los contenidos o módulos del curso global,o de algun contenido específico de los cursos optativos que también se quieran ofrecer.
Aún no sabemos muy bien cómo se va a implantar toda esta formación, pero estaremos pendientes y iremos informando para quién le pueda interesar participar.
Por mi parte ha sido toda una experiencia gratificante, que ha comportado mucho trabajo, y que ha resultado muy interesante por los contrastes existentes entre las distintas personas del grupo y sus respectivas realidades.
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Más de 200 jóvenes del proyecto Conecta Joven se han reunido en los diferentes encuentros realizados los fines de semana del 30 y 31 de mayo y del 6 y 7 de junio. Este año, el IV Encuentro Conecta Joven se ha dividido en 4 encuentros que han tenido lugar en Sant Feliu de Buixalleu (Gerona) Constantina (Sevilla), La Vecilla (León) y Guadarrama (Madrid).
Estos encuentros son la clausura del curso del programa Conecta Joven, que este año ha ofrecido nuevas oportunidades laborales a 7.344 adultos en riesgo de exclusión social en todo el Estado. Este programa está impulsado por la Fundación Esplai y Microsoft, y en Cataluña también por Wrigley.
Los jóvenes voluntarios han compartido experiencias en estos encuentros, además de participar en interesantes talleres sobre la perspectiva de género en las Nuevas Tecnologías, de accesibilidad en las TIC para personas con discapacidad y redes sociales.
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Bueno, después de un paréntesis intento volver a la carga…estas dos semanas he hecho muchos kilometros..algunos de ocio, otros de trabajo.
Barcelona- Nueva York-Barcelona-Singapur..
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o bien

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Como sabéis el día 17 fue el Día de Internet, y ha habido muchísimos actos en toda la red (y fuera de ella) para celebrar este día (podéis ver + informaciones.
En Fundación Esplai aprovechamos este día para presentar algunos recursos y materiales elaborados con la intención de servir al trabajo del día a día en el telecentro
Uso practico de internet

Para celebrar el día de internet, desde Fundación Esplai hemos abierto este espacio donde se proporcionar a personas dinamizadoras, educadores TIC y usuarios en general, recursos para trabajar las gestiones telemáticas en el telecentro.http://usopracticodeinternet.wordpress.com/
En esta ocasión el material está organizado en una recopilación de unas 50 fichas.Es un material que ya existía y que hemos recopilado y hecho visible porque pensamos que puede ser útil. Es verdad que algunos ejemplos están ubicados en el contexto español, pero puede servir también para el contexto latino o en países de habla hispana.

También presentamos otro material , los trabajos de los grupos metodológicos de Perspectiva de Genero y de Discapacidad y Accesibilidad TIC que llevan trabajando desde el pasado encuentro de e-inclusión de Fundación Esplai.
http://perspectivagenerotelecentro.wordpress.com/
http://discapacidadytelecentros.wordpress.com/
Aun falta pulir algunos detalles pero podeis ver el resultado del esfuerzo de las personas dinamizadoras, que voluntariamente se han implicado en estos grupos de trabajo ¡A todos ellos muchas gracias!
A los que trabajáis en TIC y telecentros os recomendamos encarecidamente que visiteis las páginas y podáis ver el trabajo que han realizado puesto que hay mucha información y propuestas para trabajar tanto la perspectiva de género como la discapacidad en el telecentro pensando específicamente en las personas dinamizadoras y su trabajo.
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Te envian un documento,…y no sabes si es un copia pega de internet, o realmente un documento trabajado por quién te asegura que se ha pasado la noche sin dormir (léase estudiantes, periodistas y aquellos que se dedican a copiar textos de Internet sin citar las fuentes por ejemplo..)
Ha llegado Approbo, una aplicación gratuita en línea que permite comparar y verificar en segundos el grado de originalidad y autenticidad de un documento.
Esta herramienta, desarrollada por la empresa Symmetric y el centro de I+D del CitiLab de Cornellà (Barcelona)
Se puede acceder ya a través de la dirección http:approbo.citilab.eu- posibilita seleccionar párrafos o documentos electrónicos completos -tanto comerciales como bajo licencia- y comprobar su originalidad y, en caso contrario, saber de dónde proceden.
Gratis y sólo implica un registro rápido
Para ello, el profesor de un instituto, el editor de un periódico o el comité científico que tenga dudas de un trabajo o un artículo deberá subir el fichero a comparar hasta la página web donde la aplicación -que es multilingüe- realiza el análisis por medio de diversos motores de búsqueda que indican además el grado de similitud, si la hay, entre el original y las posibles fuentes.
Los archivos aceptados son: pdf, html, odt, xml,txt, rtf, doc, docx, xls y xlsx.
Tras pasar por los buscadores de Internet, Approbo muestra, como si fuera una radiografía, las coincidencias encontradas y marca en rojo los trozos del texto que pueden haber sido copiados, para con un simple vistazo percatarse de qué contenido hay duplicado, una operación que puede durar escasos diez segundos si el documento no es muy extenso.
Tiemblen los copiones o citen sus fuentes
Por cierto, mi fuentehttp://www.hoymujer.com/reportajes/crean,comparador,textos,linea,83530,5,2009.html
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Lo que puede pasar si estás en el ordenador y se levanta la pasión
Otro anuncio que me ha hecho reír.
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Ya sé que esta info ha dado la vuelta por toda la red…pero nunca me habia parado a leerlo bien asi que aunque me repita aquí va.
Sí, sí, todo lo que queráis, que si estás trabajando en Google tendrás que ser un megacrack y que por eso hay que cuidar a los trabajadores…que la creatividad es amiga de la mente sana in corpore sano… ..
Bueno, sea como sea, creo que estaria bien que muchas empresas y organizaciones tomen nota, aunque los trabajos a desarrollar no sean tan de creative development. Sin llegar a los extremos de Silicon Valley, no hace falta tener las cabras que corten el césped…
Cosas que me han llamado la atención de las oficinas de Google:

En la recepción, al fondo, hay tres máquinas de pinball y una mesa de billar.

Google es más que una oficina. Los trabajadores quedan en la sede para realizar actividades conjuntas y fiestas de forma periódica y no es raro encontrar grupos para prácticamente cualquier actividad o deporte, desde ciclismo hasta esquí alpino.

Además del famoso 20% del tiempo de trabajo que cada uno puede dedicar a proyectos personales hay un 10% de libre disposición absoluta.
Los trabajadores pasan sólo una fracción de su tiempo en la mesa de trabajo. A menudo trabajan con el portátil en las zonas de descanso, en pequeños grupos. Esto favorece la creatividad y la sociabilidad.
Los trabajadores pueden acudir a un restaurante del que cuelgan cuadros que han pintado ellos mismos

Cada uno administra su tiempo y su trabajo como quiere. No hay horarios y en los descansos se puede jugar una partida al Guitar Hero, juegos de mesa…mientras se cumplan los plazos de entrega y desarrollo

Hay una pequeña piscina para hacer deporte que cuenta (con socorrista)

Los empleados pueden personalizar a su gusto los escritorios, incorporando cualquier gadget o utensilio que deseen..y no se cortan que digamos!Además todas las paredes del edificio tienen pizarras porque nunca se sabe en qué momento puede surgir una buena idea.

Hay una barra como en los parques de bomberos que conectan la segunda planta con la planta de juegos, una alternativa al ascensor

Además también tienen zonas de juegos para niños, por si el canguro falla..

Las áreas de trabajo son siempre abiertas. Para tener privacidad durante una llamada hay que ‘encerrarse’ en una de las múltiples cabinas repartidas por el edificio.

El salón de agua es una zona de paz y relajación en el edificio. Hay sillones de masaje y la iluminación es mínima. Es el lugar idóneo para echarse una siesta o descansar antes de una reunión.También tienen sala de masaje…

Y claro está, las cabras que cortan el césped…
Bueno, y
Bueno, ahora a trabajar que en diez minutos tengo masaje.
Fuentes:
http://www.elmundo.es/albumes/2008/03/07/google_zurich/index.html
http://www.elmundo.es/albumes/2008/03/07/google_zurich/index.html
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